Preview document (🔗 origineel)

---

2009Z03002 / 2080914190

Vragen van het lid Dezentjé Hamming-Bluemink (VVD) aan de minister van
Onderwijs, Cultuur en Wetenschap over de nadelige gevolgen van Actieplan
Leerkracht voor bovenbouwdocenten op zelfstandige gymnasia. (Ingezonden
19 februari 2009)

1 

Kent u het artikel ‘Carrière maken wordt lastig op het gymnasium’?
1)

2 

Is het waar dat gymnasia door hun relatief grote percentage hoog
opgeleide docenten een gebrek aan bekostiging zullen ervaren als gevolg
van de afspraken rond Actieplan Leerkracht? Zo ja, was dit gevolg van
tevoren bij u bekend?

3 

Wat vindt u ervan dat gymnasia dreigen te moeten snoeien in het aantal
bovenbouwleraren omdat zij hen geen beter salaris kunnen bieden, terwijl
goede academisch opgeleide docenten juist op het gymnasium zo belangrijk
zijn?

4 

Onderkent u het gevaar dat academisch geschoolde docenten in de toekomst
minder snel zullen solliciteren op een gymnasium omdat daar een minder
goed carrièreperspectief kan worden geboden voor jonge docenten? Zo ja,
wat vindt u daarvan? Zo nee, waarom niet?

5

Is het denkbaar dat er als gevolg van de afspraken rond Actieplan
Leerkracht ook scholen zijn waar sprake is van overbekostiging? Zo ja,
kan dit geld niet beter worden besteed aan scholen waar een groter
percentage hoog opgeleide docenten werkt?

6 

Deelt u de mening dat de afspraken rond Actieplan Leerkracht niet zorgen
voor échte beloning naar prestatie, maar eerder voor een generieke
afspraak over ‘hoeveel docenten er per school goed mogen zijn’? 

7 

Waarom bent u niet bereid échte prestatiebeloning in te voeren met meer
ruimte voor maatwerk op scholen?

1) NRC Handelsblad, 17 februari 2009