Preview document (🔗 origineel)

---

Aan het Presidium









	





Plaats en Datum	Den Haag,	8 juni 2009

Betreft	adviesaanvraag Onderwijsraad i.v.m. Werkprogramma 2010

Ons kenmerk	09-OCW-G-002



Geachte leden van het Presidium,

	

Namens de leden van de vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en
Wetenschap 

verzoek ik u aan de Kamer voor te stellen  om aan de Onderwijsraad
advies te vragen over Checks and balances in het Nederlandse
onderwijsbestel en over Waardevastheid van diploma’s. In de bijlage
treft u een uitgewerkte vraagstelling aan.

Ik verzoek u te bevorderen dat de Kamer hierover zo spoedig mogelijk een
beslissing neemt.

  

Met vriendelijke groeten,

Eveline de Kler

Griffier van de vaste commissie voor

Onderwijs, Cultuur en Wetenschap 



								BIJLAGE 1

Op basis van de Kaderwet Adviescolleges vormt de Onderwijsraad een
adviescollege voor zowel de regering als de Kamer. 

De Onderwijsraad  heeft de Kamer, voorafgaand aan de vaststelling van
zijn Werkprogramma 2010, in de gelegenheid gesteld een adviesaanvrage te
formuleren. 

De vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap stelt aan de
Kamer voor om de Onderwijsraad over de volgende twee onderwerpen advies
te vragen, onder vermelding van de hieronder genoemde aandachtspunten.

Checks and balances in het Nederlandse onderwijsbestel:

In 2002 bracht de Onderwijsraad het advies uit getiteld ‘Wat scholen
vermogen.

Autonomie, beleidsvoerend vermogen en bestuurlijke inrichting in het
primair en

voortgezet onderwijs’. Dit advies gaat onder meer in op het idee te
variëren in de autonomie en schaalbeheersing. Eén van de mogelijkheden
die is genoemd is dat een groep leraren een eigen onderwijsconcept
ontwikkelt, eventueel buiten het bestaande bestuur (het zogenoemde
‘opting out’). In vervolg hierop wordt verzocht om een advies
gericht op de vragen:

Hoe kunnen scholen en leraren adequaat worden gepositioneerd ten
opzichte van schoolbesturen en de rijksoverheid? 

Wat zijn mogelijkheden naast ‘opting-out’? 

Welke mogelijkheden biedt het opknippen van de lumpsum? 

Waardevastheid van diploma’s:

Op basis van eerdere Onderwijsraadadviezen, zoals ‘Examinering in
ontwikkeling’ (2002) en ‘Examinering: draagvlak en
toegankelijkheid’ (2006) is vastgesteld dat leerlingen, studenten,
vervolgopleidingen en potentiële werkgevers vertrouwen moeten kunnen
stellen in de examinering in het Nederlands onderwijs. De waarde van de
behaalde diploma’s staat of valt daarmee. Het waarborgen van dit
zogenoemde civiele effect van examinering beschermt de afnemers. Het
geeft de samenleving zekerheid over wat er is geleerd. Naast
examenprogramma’s vormen ook de examenprocedures een essentieel
onderdeel van het systeem. Ook die moeten betrouwbaar en transparant
zijn. In vervolg daarop verzoekt de Kamer om advisering over de
vraagstelling:

Kan de samenleving rekenen op de betrouwbaarheid van het diploma? 

Is het voldoende herkenbaar? 

Houdt het diploma ook zijn waarde door de jaren heen?

 conform besluit in OCW-procedurevergadering van 28 mei 2009

  





















	

  



DCO Bestuur en Onderwijs

Commissie Onderwijs, Cultuur en Wetenschap 





Tweede Kamer

der Staten-Generaal

Plein 2 

Den Haag

Postbus 20018

2500 EA Den Haag

Tel:	070-318 2061

Fax:	070-318 2150



	E-mail:	cie.ocw@tweedekamer.nl