Preview document (🔗 origineel)

---

21 501 	Onderwijs Jeugd en Cultuurraad 

Nr. 		Verslag van een schriftelijk overleg

Vastgesteld d.d. …

Binnen de vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap heeft
een fracties de behoefte om vragen en opmerkingen voor te leggen aan de
minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap in verband met het overleg
in Brussel:

De geannoteerde agenda informele OJCS-raad 27-29 maart 2011 (Kamerstuk  
HYPERLINK
"http://parlisweb/parlis/zaak.aspx?id=ceb5ce8c-91ec-42b2-a062-521e5dac80
84"  21501-34, nr.163 ); 

  HYPERLINK
"javascript:OpenDocument('a67ee3e5-5b05-40d8-a97d-fda216ddbd7e.pdf')" 
Verslag van een schriftelijk overleg inzake o.a. de OJCS-Raad d.d. 14
februari 2011  (Kamerstuk   HYPERLINK
"http://parlisweb/parlis/document.aspx?id=a67ee3e5-5b05-40d8-a97d-fda216
ddbd7e&zaak=c24fdbda-53a0-4ac5-b658-28d8e35b8c77"  21501-34, nr. 16 1); 

  HYPERLINK
"http://parlisweb/parlis/agendapunt.aspx?id=1f7ab99e-1338-4fe8-a7ac-5286
097b4373"  Antwoorden op vragen van de commissie inzake o.a. de
OJCS-Raad d.d. 14 februari 2011  (Kamerstuk   HYPERLINK
"http://parlisweb/parlis/zaak.aspx?id=c24fdbda-53a0-4ac5-b658-28d8e35b8c
77"  21501-34, nr.160 ).

Bij brief van ... heeft de minister deze beantwoord. Vragen en
antwoorden zijn hierna afgedrukt.

 		De voorzitter van de commissie

Van Bochove

Adjunct-griffier van de commissie

		Janssen

I	Vragen en opmerkingen uit de fracties

Cultuur – 27/28 maart 2011

De leden van de CDA-fractie stellen vast dat de inbreng van Nederland
vooral is gericht op de creatieve industrie en het stimuleren van
ondernemerschap. De leden stellen voor om na te gaan of op dit punt een
Europese benchmark tot de mogelijkheden behoort. Voor dit doel dient een
aantal criteria te worden ontwikkeld, die een demonstratie zijn van
‘cultureel ondernemerschap’. De volgende stap is dan om deze
‘meetlat’ toe te passen op de gegevens van een representatieve
doorsnede van de culturele instellingen. De uitkomsten maken het
mogelijk om vast te stellen, wat het heersende culturele klimaat is in
een bepaalde lidstaat. De verschillende landen kunnen hiermee beter
reflecteren op hun eigen beleid, eventuele ‘good practices’ opsporen
en internationale uitwisseling gericht stimuleren, zo menen de leden.

De leden vinden de inzet van het kabinet op het terrein van
auteursrechten heel wezenlijk. Dit punt kan alleen effectief in
EU-verband worden opgepakt.  Zij willen dan ook graag weten of de inzet
van Nederland overeenkomt met die van andere lidstaten of dat er grote
verschillen zijn.

Onderwijs – 28/29 maart 2011

De leden van de CDA-fractie zijn benieuwd op welke wijze de andere
lidstaten omgaan met multiculturaliteit en multireligieuze samenlevingen
en wat de effecten van hun aanpak zijn. Kunnen wij hier nog iets van
leren, zo vragen de leden.

De leden van deze fractie kunnen zich vinden in het bevorderen van
financiële geletterdheid, mits dit gebeurt binnen de huidige
kerndoelen, zij zien er niets in om zaken toe te voegen aan de
kerndoelen. Verder vragen de leden of Nederland koploper is in het
bevorderen van financiële geletterdheid. Indien dit zo is, is het
wellicht nuttig voor andere landen om gebruik te maken van onze
expertise op dit terrein, bijvoorbeeld die van het NIBUD. 

Ten aanzien van het veiligheidsplan en pestprotocol hebben de leden al
eerder gevraagd in hoeverre het mogelijk is ‘best practices’ te
delen. De leden van deze fractie hechten hier veel belang aan.

II	Reactie van de minister

	Vervolg



Bladzijde	  PAGE  2