Preview document (🔗 origineel)

---

32 780  VIII 	Wijziging van de begrotingsstaten van het Ministerie van
Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (VIII) voor het jaar 2011 (wijziging
samenhangende met de Voorjaarsnota)

nr. 		Verslag houdende lijst van vragen		

Vastgesteld (wordt door griffie ingevuld als antwoorden er zijn)

De vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap heeft de
minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap de volgende vragen ter
beantwoording voorgelegd over de wijziging van de begrotingsstaten van
het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (VIII) voor het jaar
2011 (wijziging samenhangende met de Voorjaarsnota) (32 780 VIII, nr. 1)


De daarop door de minister gegeven antwoorden zijn hierbij afgedrukt. 

De voorzitter van de commissie, 

		Van Bochove 

		Adjunct-griffier van de commissie

		Janssen

Nr	Vraag	Blz

van	

tot

1	Dekt de genoemde Kwaliteitsimpuls in paragraaf 2.1.1 onder punt 3 de
opwaartse mutaties in leerlingenaantallen?	3	 

2	Waaruit bestaan de tegenvallers op de leerling-volume referentieraming
2011 en kan dat gespecificeerd worden per onderwijssoort?	3	 

3	Waaruit bestaan de mee- en tegenvallers van de ramingsbijstelling
studiefinanciering en waarom is dit kasritme ongelijkmatig? 	3	 

4	Hoe verhouden de mee- en tegenvallers van de leerlingramingen en de
studiefinancieringsramingen tot het kastritme in de verticale
toelichting?	3	 

5	Welke nieuwe inzichten maken deze bijstellingen van de ramingen
noodzakelijk, mede gezien de eerdere ramingbijstellingen in het
jaarverslag 2010? 	3	 

6	Hoe verhouden deze ramingbijstellingen zich tot de wijze van ramen van
het aantal leerlingen, studiebeurzen en studenten? Moet de methode
aangepast worden? 	3	 

7	Hoe verhoudt het gelijkmatige kasritme bij de ontvangsten
ramingsbijstelling van de studiefinanciering zich tot het ongelijkmatige
kasritme bij de bijstelling aan de uitgavenzijde?	3	 

8	Zijn er aanwijsbare oorzaken voor de stijging van de verblijfsduur in
het voortgezet onderwijs? Zo ja, welke zijn dat dan?	4	 

9	Welke tegenvallers doen zich voor met betrekking tot de
OV-studentenkaart?	4	 

10	Wat gaan de gevolgen zijn voor aankomende studenten wanneer de raming
van de uitgaven voor de studiefinanciering vanaf 2015 gaat tegenvallen? 
4	 

11	Kunt u aangeven welke autonome en beleidsmatige mutaties worden
bedoeld die worden genoemd  in paragraaf 2.2 voor een bedrag van €
11,6 miljoen?	8			 

12	Is het nieuw ten opzichte van voorgaande jaren dat de materiële
bekostiging met € 20 miljoen is verhoogd in het PO? Kunt u aangeven
hoe de materiële bekostiging zich heeft ontwikkeld de afgelopen jaren?
8	 

13	Wordt de stijging van het aantal deelnemers aan het beroepsonderwijs
in artikel 4 ook gedekt uit de Kwaliteitsimpuls? Zo nee, waaruit wordt
deze structurele verhoging van € 38,8 miljoen gedekt?	12	 

14	Kunt u uitleggen wat moet worden verstaan onder de daling van de
begroting met € 22,2 miljoen als gevolg van autonome mutaties?  	16	 

15	Wat gaan de gevolgen van de daling van € 26,4 miljoen voor
studenten zijn? 	16	 

16	Hoort de uitwisseling van kennis tussen onderwijsinstellingen en
ondernemers ook onder het ministerie van Onderwijs, Cultuur en
Wetenschap te vallen? 	16	 

17	Hoe verklaart u de daling in uitgaven voor internationalisering van
het onderwijs in het licht van de ambitie de leermobiliteit te vergroten
en tot de kennistop te willen behoren? 	19	 

18	Wat gaan de gevolgen voor studenten zijn van de daling van uitgaven
met betrekking tot de studiefinanciering? 	22	 

19	Hoe gaat u garanderen dat ondanks de vernieuwing van de
studiefinancieringssystemen, zoals de invoering van een verdergaand
sociaal leenstelsel, de toegankelijkheid van het hoger onderwijs niet in
gevaar komt en de vernieuwingen geen nadelige gevolgen voor studenten
gaan hebben? 	23	 

20	Hoe gaat u ervoor zorgen dat de deelname aan cultuur voor iedereen
haalbaar blijft, gezien de gevolgen van de enorme bezuinigingen? 	27	 

21	Hoe gaat u ervoor zorgen dat het Nationaal Historisch Museum toch van
de grond gaat komen?	27	 

22	Hoe gaat u garanderen dat alle burgers toegang blijven hebben tot een
kwalitatief hoogwaardig, onafhankelijk en pluriform media-aanbod, gezien
de enorme wijzigingen bij de publieke omroep, en de problemen bij
digitale doorgifte? 	28	 

23	Zou er meer geld naar het onderzoeksstelsel moeten gaan om de ambitie
tot de kennistop te gaan behoren waar te maken? Wilt u uw antwoord
toelichten?	29	30

24	Wat zijn de respectievelijke doelstellingen van de programma's
‘VI-vrouwencomponent’, ‘Talent Mozaik’ en ‘Vrouwen in de
wetenschap’ en hoe verhouden deze zich tot het beleid dat het
ondersteunen van belangen van specifieke doelgroepen niet langer behoort
tot de kerntaken van het ministerie?	30	 

25	Is het van groot belang dat de overheid niet alleen aandacht heeft
voor direct maatschappelijk en economisch gewin om goed en onafhankelijk
wetenschappelijk onderzoek te garanderen? 	30	31



  FILENAME  Vragenlijst voorjaarsnota 32780-VIII.DOC 		  PAGE  1 / 
NUMPAGES  2