[overzicht] [activiteiten] [ongeplande activiteiten] [besluiten] [commissies] [geschenken] [kamerleden] [kamerstukdossiers] [šŸ§‘mijn] [open vragen]
[toezeggingen] [stemmingen] [verslagen] [šŸ” uitgebreid zoeken] [wat is dit?]

Lijst van vragen over het rapport personeelstekorten mbo (peildatum 1 oktober 2024)

Lijst van vragen

Nummer: 2025D08494, datum: 2025-03-03, bijgewerkt: 2025-03-03 12:13, versie: 1

Directe link naar document (.docx), link naar pagina op de Tweede Kamer site.

Gerelateerde personen:

Onderdeel van zaak 2025Z00569:

Onderdeel van activiteiten:

Preview document (šŸ”— origineel)

31 524 Beroepsonderwijs en Volwassenen Educatie

27 923 Werken in het onderwijs

nr. Lijst van vragen en antwoorden

Vastgesteld (wordt door griffie ingevuld als antwoorden er zijn)

De vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap heeft een aantal vragen voorgelegd aan de minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap over de brief d.d. 16 januari 2025 inzake het Rapport personeelstekorten mbo (peildatum 1 oktober 2024) (Kamerstuk 31 524, nr. 627). De daarop door de minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap gegeven antwoorden zijn hierbij afgedrukt.

Voorzitter van de commissie,

Bromet

Adjunct-griffier van de commissie,

Easton

Nr Vraag Bijlage Blz. (van) t/m
1 Kunt u inzicht geven in hoeveel docenten in het mbo extern worden ingehuurd, uitgesplitst naar zzpā€™ers en detacheringsbureaus? 2025D01376
2 In hoeverre is er ook met (of vertegenwoordiging van) docenten gesproken? En zo ja, hoeveel? 2025D01376
3 Kan worden aangegeven wat de tekorten zijn per functieschaal (LB, LC, LD)? 2025D01376
4 Is er kwalitatief onderzoek beschikbaar over hoe deze tekorten zijn ontstaan (uitval door verzuim, pensionering, toename studenten etc.)? 2025D01376
5 In hoeverre betekenen de huidige personeelstekorten in het mbo dat instellingen structureel niet in staat zijn om aan de huidige wettelijke lesurennorm te voldoen? 2025D01376
6 Klopt het dat het responsepercentage van 35 procent gebaseerd is op de aanname dat de docent-student ratio (min of meer) constant is? 2025D01376 4
7 Hoe moet een beter inzicht in de huidige personeelstekorten in het mbo leiden tot beter en gerichter beleid om deze tekorten op te lossen? 2025D01376 6
8 Wat maakte de pilotmeting onder drie schoolbesturen succesvol? 2025D01376 6
9 Wat is er bekend over het aantal teams dat duurzaam gekozen heeft voor een andere wettelijk toegestane organisatievorm? 2025D01376 6
10 Om wat voor andere wettelijk toegestane organisatievormen gaat het als het gaat om teams die hier ā€œduurzaamā€ voor kiezen en aldus niet onder de definitie van een ā€˜tekortā€™ vallen? 2025D01376 6
11 Op welke aannames is de bootstrapmethode gebaseerd die in het onderzoek is toegepast en welke beperkingen brengt dit met zich mee met het oog op de betrouwbaarheid van de conclusies? 2025D01376 7
12 Wat waren de als ā€œniet realistischā€ beoordeelde student-docent ratioā€™s specifiek? 2025D01376 8
13 Kunt u inzicht geven in de toe- of afname van docenten in de basisvaardigheden nu er extra eisen aan hen worden gesteld? 2025D01376 12
14 Kan het feit dat het invullen van de vragenlijst door iemand met veel teams als veel werk wordt gezien een verklaring bieden voor het beperkte aandeel daadwerkelijk ingevulde vragenlijsten? 2025D01376 16
15 Wat maakte de tekortmetingen in het po1 en vo2 succesvol? 2025D01376 20
16 Hoe wordt de bevoegdheid van docenten geregistreerd? 2025D01377
17 Hoe gaat u ervoor zorgen dat er bij de volgende meting voldoende respons is zodat er wel conclusies kunnen worden getrokken? 2025D01377 1
18 Kunt u door middel van dit onderzoek iets zeggen over de werking van de maatregelen die zijn ingezet met de lerarenstrategie? 2025D01377 1

  1. po: primair onderwijsā†©ļøŽ

  2. vo: voortgezet onderwijsā†©ļøŽ