Gewijzigde motie van de leden Beckerman en Tseggai over gepaste stagevergoedingen wettelijk verplicht maken voor alle onderwijsniveaus (t.v.v. 31524-685)
Beroepsonderwijs en Volwassenen Educatie
Motie (gewijzigd/nader)
Nummer: 2025D47439, datum: 2025-11-20, bijgewerkt: 2025-11-20 11:41, versie: 1
Directe link naar document (.docx), link naar pagina op de Tweede Kamer site.
Gerelateerde personen:- Eerste ondertekenaar: S.M. Beckerman, Tweede Kamerlid (SP)
- Mede ondertekenaar: M. Tseggai, Tweede Kamerlid (GroenLinks-PvdA)
Onderdeel van zaak 2025Z20189:
- Indiener: S.M. Beckerman, Tweede Kamerlid
- Medeindiener: M. Tseggai, Tweede Kamerlid
- Voortouwcommissie: TK
- 2025-11-25 15:00: Stemmingen (Stemmingen), TK
Preview document (🔗 origineel)
| TWEEDE KAMER DER STATEN-GENERAAL | 2 | |
| Vergaderjaar 2025-2026 | ||
| 31 524 | Beroepsonderwijs en Volwassenen Educatie | |
| Nr. | GEWIJZIGDE MOTIE VAN DE LEDEN BECKERMAN EN TSEGGAI Ter vervanging van die gedrukt onder nr. 685 |
|
| Voorgesteld | ||
| De Kamer, | ||
| gehoord de beraadslaging, | ||
constaterende dat in het Stagepact MBO 2023-2027 staat dat elke student een passende vergoeding moet krijgen voor de stage; constaterende dat de Onderwijsraad pleit voor een minimumstagevergoeding voor alle studenten; constaterende dat de minister zich tijdens het commissiedebat mbo van 1 oktober heeft uitgesproken voor een verplichte stagevergoeding voor studenten van alle opleidingsniveaus; overwegende dat de minister deze toezegging vervolgens op social media en in schriftelijke vragen afgezwakt heeft en eerst wil kijken wat werkgevers zelf gaan doen; overwegende dat een eerlijke stagevergoeding niet alleen rechtvaardig is maar opleidingen voor broodnodige vakmensen ook aantrekkelijker maakt; overwegende dat een eerlijke stagevergoeding wettelijke geregeld moet worden ongeacht de stappen die werkgevers hier zelf toe ondernemen; verzoekt de regering om gepaste stagevergoedingen verplicht te maken voor alle onderwijsniveaus, en gaat over tot de orde van de dag. Beckerman Tseggai |
||