Motie van het lid Boomsma over 2035 loslaten als streefdatum voor het realiseren van inclusief onderwijs en eerst een plan voor een dekkend netwerk van speciaal onderwijs opstellen

Passend onderwijs

Motie (kabinetsappreciatie: Ontraden)

Nummer: 2026D47597, datum: 2026-09-30, bijgewerkt: 2026-10-01 12:38, versie: 3 (versie 1, versie 2)

Directe link naar document (.pdf), link naar officiele pagina op de Tweede Kamer site, officiële HTML versie (kst-31497-528).

Gerelateerde personen:

Eerste ondertekenaar: D.T. Boomsma, Tweede Kamerlid (JA21)

Onderdeel van kamerstukdossier 31497 -528 Passend onderwijs.

Onderdeel van zaak 2026Z20634:

Voortouwcommissie: TK
Stemmingen en besluiten:
- 2026-10-06 15:00 ⇒ Verworpen. (Besluit)
  - Voor 52: BBB | FVD | Groep Markuszower | JA21 | Keijzer | PVV | SGP | SP
  - Tegen 98: 50PLUS | CDA | ChristenUnie | D66 | DENK | PRO | PvdD | VVD | Volt

Onderdeel van activiteiten:

2026-09-30 21:05: Tweeminutendebat Passend onderwijs (CD 27/5) (Plenair debat (tweeminutendebat)), TK
2026-10-06 15:00: Stemmingen (Stemmingen), TK

Preview document (🔗 origineel)

Tweede Kamer der Staten-Generaal	2
Vergaderjaar 2026-2027

31 497 Passend onderwijs

Nr. 528 MOTIE VAN HET LID BOOMSMA

Voorgesteld 30 september 2026

De Kamer,

gehoord de beraadslaging,

constaterende dat het huidige beleid als toekomstbeeld formuleert dat in 2035 alle kinderen toegang hebben tot een «inclusieve leeromgeving», waarbij «een flink deel van de kinderen die op dit moment gespecialiseerd onderwijs op een aparte locatie volgen naar een school in de buurt kan»;

overwegende dat het aantal kinderen in de jeugdzorg en het speciaal basisonderwijs de afgelopen jaren juist is toegenomen en 70.000 kinderen thuiszitten;

overwegende dat leraren en schoolleiders alarm slaan over de onhaalbaarheid van deze ambitie, onder meer vanwege de hoge werkdruk, de grote klassen, het lerarentekort en het gebrek aan ondersteuning;

overwegende dat voor veel kinderen rust, structuur, expertise en kleinschaligheid van het (voortgezet) speciaal onderwijs essentieel zijn voor hun ontwikkeling en welzijn;

verzoekt de regering 2035 niet te presenteren als ambitie of doel dat moet worden gehaald voor het realiseren van inclusief onderwijs, met een grote vermindering van het aantal kinderen op speciaal onderwijs;

verzoekt de regering tevens eerst een gedegen plan te presenteren voor het behoud en de versterking van een realistisch en dekkend netwerk van speciaal (basis)onderwijs en voortgezet onderwijs, en goede randvoorwaarden voor ondersteuning op reguliere scholen,

en gaat over tot de orde van de dag.

Boomsma