Motie van het lid Moorman c.s. over de Regeling beoordelingskader lvs wijzigen zodat erkende lvs-toetsen voor elk leerjaar rapporteren in termen van de beheersing van de leerdoelen

Primair Onderwijs

Motie (kabinetsappreciatie: Oordeel Kamer)

Nummer: 2026D47608, datum: 2026-09-30, bijgewerkt: 2026-10-01 15:28, versie: 3 (versie 1, versie 2)

Directe link naar document (.pdf), link naar officiele pagina op de Tweede Kamer site, officiële HTML versie (kst-31293-892).

Gerelateerde personen:

Eerste ondertekenaar: M. Moorman, Tweede Kamerlid (PRO)
Mede ondertekenaar: I. Rooderkerk, Tweede Kamerlid (D66)
Mede ondertekenaar: C. Stoffer, Tweede Kamerlid (SGP)
Mede ondertekenaar: I. Kostić, Tweede Kamerlid (PvdD)

Onderdeel van kamerstukdossier 31293 -892 Primair Onderwijs.

Onderdeel van zaak 2026Z20645:

Voortouwcommissie: TK
Stemmingen en besluiten:
- 2026-10-06 15:00 ⇒ Aangenomen. (Besluit)
  - Voor 133: 50PLUS | BBB | CDA | ChristenUnie | D66 | DENK | FVD | PRO | PVV | PvdD | SGP | SP | VVD | Volt
  - Tegen 17: Groep Markuszower | JA21 | Keijzer

Onderdeel van activiteiten:

2026-09-30 22:00: Tweeminutendebat Toetsen en examens (CD 9/9) (Plenair debat (tweeminutendebat)), TK
2026-10-06 15:00: Stemmingen (Stemmingen), TK

Preview document (🔗 origineel)

Tweede Kamer der Staten-Generaal	2
Vergaderjaar 2026-2027

31 293 Primair Onderwijs

Nr. 892 MOTIE VAN HET LID MOORMAN C.S.

Voorgesteld 30 september 2026

De Kamer,

gehoord de beraadslaging,

constaterende dat sinds 2020–2021 de onderwijsinspectie scholen beoordeelt op door leerlingen behaalde referentieniveaus voor lezen, taalverzorging en rekenen;

constaterende dat leerlingen zelf in leerlingvolgsystemen meestal worden beoordeeld op hun positie ten opzichte van leeftijdsgenoten;

overwegende dat een relatieve norm altijd een vast percentage leerlingen als «onder gemiddeld» bestempelt, ongeacht wat zij kunnen; overwegende dat relatieve normen wél een legitieme functie hebben bij het signaleren van leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben;

verzoekt de regering om de Regeling beoordelingskader lvs zodanig te wijzigen dat erkende lvs-toetsen voor elk leerjaar rapporteren in termen van de beheersing van de leerdoelen;

verzoekt de regering deze ook zo te wijzigen dat relatieve niveau-indelingen uitsluitend beschikbaar zijn als signaleringsinstrument voor de leraar en intern begeleider;

verzoekt de regering te bewerkstelligen dat relatieve niveaulabels niet worden opgenomen in het onderwijskundig rapport, in de overdracht tussen scholen en in het rapport aan ouders en leerlingen,

en gaat over tot de orde van de dag.

Moorman

Rooderkerk

Stoffer

Kostić