[overzicht] [activiteiten] [ongeplande activiteiten] [besluiten] [commissies] [geschenken] [kamerleden] [kamerstukdossiers] [open vragen]
[toezeggingen] [stemmingen] [verslagen] [🔍 uitgebreid zoeken] [wat is dit?]

Het huidige schrijfonderwijs op de basisschool

Brief regering

Nummer: 2008D10866, datum: 2008-10-21, bijgewerkt: 2024-02-19 10:56, versie: 2

Directe link naar document (.doc), link naar pagina op de Tweede Kamer site.

Gerelateerde personen:

Onderdeel van zaak 2008Z04713:

Onderdeel van activiteiten:

Preview document (🔗 origineel)


Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal

Den Haag, 21 oktober 2008

Onlangs heeft u van mevrouw A. S. een brief ontvangen namens het
Platform Handschriftontwikkeling. Zij pleit in haar brief voor meer
aandacht voor technisch schrijfonderwijs en een betere voorbereiding van
leerkrachten op hun taak met betrekking tot schrijfonderwijs. Doel is om
meer aandacht te generen voor schrijfvaardigheid in de beleidsplannen
rondom een doorgaande leerlijn rekenen, taal- en leesonderwijs en een
betere scholing van Pabostudenten en nascholing van leerkrachten te
bewerkstelligen. U heeft mij gevraagd om een reactie. 

Schrijfvaardigheid is in de huidige kerndoelen opgenomen onder kerndoel
8. Hierin staat onder andere dat in het onderwijs aandacht besteed dient
te worden aan een leesbaar handschrift en aan de bladspiegel. De
invulling van de kerndoelen is in het Nederlandse onderwijssysteem aan
de scholen zelf. De kerndoelen zijn ook leidend voor het onderwijs op de
Pabo’s. 

Uit het peilingsonderzoek voor schrijfvaardigheid, Balans van
handschriftkwaliteit in het primair onderwijs, dat in 2003 door PPON is
gepubliceerd, blijkt dat bijna 90% van de leraren basisonderwijs de
handschriften van hun leerlingen als voldoende of goed verzorgd
beoordelen. 

Ook blijkt uit dit onderzoek dat in de jaargroepen 4 en 5 bijna alle
leraren minstens één keer per week schrijfonderwijs geven. In de
bovenbouw neemt wel de lesfrequentie met het jaargroepniveau af. 

Zoals in de brief van het Platform Handschriftontwikkeling al wordt
gesuggereert, bekijk ik op dit moment de mogelijkheden voor een
herhaling van dit peilingsonderzoek door CITO.  

Tot slot komt schrijfvaardigheid ook terug in de referentieniveaus taal,
zoals door de commissie Meijerink omschreven. Dit houdt in dat ook
schrijfvaardigheid via de invoering van de referentieniveaus nog
steviger verankerd zal worden.  

Ik vertrouw erop u zo voldoende te hebben geïnformeerd.

De staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap

S.A.M. Dijksma

  DOCVARIABLE clausule