Preview document (🔗 origineel)

---

2009Z02749 / 2080913720

Vragen van het lid Jasper van Dijk (SP) aan de staatssecretaris van
Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, mevrouw Van Bijsterveldt-Vliegenthart,
en de ministers van Economische Zaken en van Financiën over de inhoud
van het vak economie. (Ingezonden 17 februari 2009)

1

Wat is uw reactie op het artikel “Leerling moet de crisis kunnen
begrijpen”? 1)

2

Deelt u de mening van emeritus hoogleraar Heertje dat “leerlingen
straks bijna niets meer hoeven te weten over macro-economie, de
geldscheppende banken en de rol van overheden”, vanwege de eenzijdige
nadruk op de marktwerking? 

3

Deelt u de mening dat de economische theorieën van Keynes en Schumpeter
niet naar de achtergrond van de examenstof mogen verdwijnen, zeker niet
in het licht van de huidige financieel-economische crisis en de
creatieve destructie? 

4

Staat u open voor wijzigingen van het examenprogramma indien de pilot
daar aanleiding toe geeft? Zo nee, in hoeverre is de pilot een wassen
neus? 2)

5

Wat is het nut van de pilot als de uitgevers reeds nu als voorwaarde
stellen dat de inhoud van de CEVO-syllabus niet meer in de zomer van
2009 kan worden aangepast (op enkele kleine wijzigingen na)? 3)

6

Bent u bereid het examenprogramma economie vanwege de veranderde
economische omstandigheden te heroverwegen? Zo ja, wilt u de commissie
die hiernaar gaat kijken in overleg met de Kamer samenstellen? 

7

Deelt u de mening dat het vak economie evenwichtig en actueel moet zijn
(en dus niet eenzijdig gericht op marktwerking) en dat politici hierover
de discussie moeten aangaan als blijkt dat de inhoud tekortschiet? Zo
nee, hoe voorkomt u dat leerlingen substantiële kennis wordt onthouden?

1) Algemeen Dagblad, 6 februari 2009

2) Brief van de staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,
mevrouw Van Bijsterveldt-Vliegenthart, d.d. 13 januari 2009, nummer
2009D00787

3) Brief van de heren Heertje en Schöndorff, d.d. 16 januari 2009,
nummer 2009D01569