Uitholling van het academisch onderwijs
Schriftelijke vragen
Nummer: 2009D36467, datum: 2009-07-16, bijgewerkt: 2024-02-19 10:56, versie: 1
Directe link naar document (.doc), link naar pagina op de Tweede Kamer site.
Gerelateerde personen:- Eerste ondertekenaar: B. van der Ham, Tweede Kamerlid (Ooit D66 kamerlid)
Onderdeel van zaak 2009Z14039:
- Gericht aan: R.H.A. Plasterk, minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
- Indiener: B. van der Ham, Tweede Kamerlid
- Voortouwcommissie: TK
Preview document (🔗 origineel)
2009Z14039 Vragen van het lid Van der Ham (D66) aan de minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap over uitholling van het academisch onderwijs. (Ingezonden 16 juli 2009) 1 Bent u bekend met de waarschuwing van de voorzitter van de VSNU dat de kwaliteit van het universitaire onderwijs in Nederland wordt uitgehold? 1) 2 Klopt het bericht dat het budget van de universiteiten per student met 40% is afgenomen? Zo nee, kunt u ons dan de juiste cijfers per student geven en daarbij onderscheid maken naar laag-, hoog- en topbekostigde opleidingen om zodoende de investering in extra opleidingsplaatsen voor studenten geneeskunde, tandheelkunde, diergeneeskunde en klinische technologie buiten beschouwing te laten? 3 Hoe kijkt u aan tegen de verwachte groei van het aantal studenten aan universiteiten tot 2020 met 38%? Op welke wijze kunnen universiteiten deze groei opvangen? Wat betekent dit volgens u voor de kwaliteit van het universitaire onderwijs in Nederland? 4 Deelt u de mening van de voorzitter van de VSNU dat er een relatie bestaat tussen afwisselende studievormen en het aantal uitvallers? Zo ja, kunt u dan aangeven wat de gevolgen van het teruglopende budget per student zijn voor het aantal uitvallers? Zo nee, waarom niet? Kunt u in uw antwoord de hoge rendementen van University Colleges betrekken? 5 Deelt u de zorgen van de voorzitter van de VSNU dat de geesteswetenschappen ‘opdrogen’ omdat hier veel minder promotieplaatsen beschikbaar zijn? 1) de Volkskrant, 14 juli 2009, ‘Ondergrens is allang bereikt’