Preview document (🔗 origineel)

---

2009Z14227

Vragen van het lid Jasper van Dijk (SP) aan de staatssecretaris van
Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, mw. Van Bijsterveldt-Vliegenthart, en
de ministers van Economische Zaken en van Financiën over de inhoud van
het vak economie. (Ingezonden 23 juli 2009)

1

Wat zijn de belangrijkste conclusies uit de evaluatie van de pilots met
de nieuwe examenstof voor het vak economie in het voortgezet onderwijs
(havo)? Kunt u de Kamer een exemplaar sturen van de evaluatie?

2

Welke aanpassingen aan de examenstof voor het vak economie worden
doorgevoerd naar aanleiding van de evaluatie van de pilots?

3

Welke economen van “naam en faam” waaronder “economen die de
macro-economische aspecten van het vak een warm hart toedragen” zijn
door u geraadpleegd? 1)

4

Wanneer u schrijft over “elementen die van belang zijn voor de
kredietcrisis, zoals governance structuren, werking van incentives,
asymmetrische informatie en andere vormen van marktfalen”, noemt u dan
‘governance structuren’ een element dat heeft bijgedragen aan het
marktfalen? Kunt u uw antwoord toelichten?

5

Bent u op de hoogte van het eindexamen havo van 24 juni 2009 (pilot)
waarin leerlingen in een opgave over het rookverbod geconfronteerd
worden met een kosten-baten analyse waarin niet-materiële
welvaartseffecten zoals de daling van het welbevinden voor rokers en de
afname van gezondheidsschade voor rokers en meerokers, worden herleid
tot financiële bedragen? 2)

6

Deelt u de mening dat in deze vraagstelling een uiterst beperkte visie
op het economieonderwijs wordt opgedrongen, namelijk die economische
aspecten die altijd het bevredigen van behoeften van mensen betreffen,
gelijk stelt aan een financiële calculatie, terwijl deze laatste
hoogstens een onderdeel is van een economische beschouwingswijze? Kunt u
uw antwoord toelichten?

1) Aanhangsel Handelingen, nr. 2068, vergaderjaar 2008-2009

2) Eindexamen havo 2009