Preview document (🔗 origineel)

---

32 710 VIII 	Jaarverslag en slotwet Ministerie van Onderwijs, Cultuur en
Wetenschap 2011

Rapport bij het jaarverslag 2010 van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
(VIII)

nr. 		Verslag houdende lijst van vragen en antwoorden

		Vastgesteld (wordt door griffie ingevuld als antwoorden er zijn)

De vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, heeft de
minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap de volgende vragen ter
beantwoording voorgelegd over het rapport van de Algemene Rekenkamer
d.d. 6 mei 2011 bij het Jaarverslag 2010 van het ministerie van

Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (Kamerstuk 32710 VIII, nr. 2). De
daarop door de minister gegeven antwoorden zijn hierbij afgedrukt. 

De voorzitter van de commissie

Van Bochove

		Adjunct-griffier van de commissie

		Janssen

Nr	Vraag	Blz

van	

tot

1	Wanneer informeert u de Kamer hoeveel de gemiddelde personeelslasten
in 2010-2011 zijn toegenomen? Kunt u daarbij ook een overzicht geven van
de verschillende soorten schoolbesturen (grote en kleine)?	0	 

2	Hoeveel leraren zitten op dit moment in de salarisschalen LB, LC en
LD?	15	 

3	Hoeveel leraren zijn gepromoveerd naar een andere schaal? Hoe is dit
per schaal verdeeld? Hoe is de verdeling in promotie naar een andere
schaal tussen ervaren en beginnende leraren?	15	 

4	Wat zijn de cijfers per LA-trede van de leerkrachten die in schooljaar
2010-2011 zijn gepromoveerd van schaal LA naar LB? Wat is per LA-trede
het aantal docenten dat een LB-functie heeft gekregen? 	15	 

5	Waarom blijven weinig docenten over in schaal LB? 	16	 

6	Waarom wordt functiedifferentiatie niet gerealiseerd met de
functiemix?	16

	7	Waarom zijn er verplichtingen ingesteld ten aanzien van de
groeipercentages, waardoor scholen aangeven dat ze weinig
beleidsvrijheid hebben? Wat zijn de voor- en nadelen van deze
verplichtingen?	16	 

8	Wat is uw mening over het feit dat scholen vanwege de opgelegde
verplichtingen sommige leraren onterecht in schaal LD benoemen? 	16	 

9	Welk percentage van de leraren dat naar aanleiding van de functiemix
benoemd is in LD functioneert strikt gezien nog niet op dat niveau?	16

	10	Wat is het percentage en het aantal scholen waar de functiemix niet
tot meer functiedifferentiatie leidt, maar juist tot minder?	16	 

11	Wanneer wordt de Kamer geïnformeerd over de nadelen en belemmeringen
van de functiemix voor scholen? 	16	 

12	Blijft de functiemix ook na bezuinigingen op het onderwijs en
maatregelen voor het onderwijs betaalbaar voor de scholen? Kunt u dit
met cijfers en bedragen toelichten?	16	 

13	In de behandeling van de casus van de functiemix wordt ingegaan op de
middelen voor uitvoering van het convenant LeerKracht in het voortgezet
onderwijs in de Randstad. Heeft, voor zover u bekend, de Algemene
Rekenkamer een oordeel over de constatering dat het ministerie van
Onderwijs, Cultuur en Wetenschap niet precies kan aangeven waar de helft
van de middelen aan is uitgegeven, ook gezien de uitspraak dat het
ministerie het aannemelijk acht dat deze middelen in lijn met het
convenant zijn uitgegeven? Zo ja, wat is dit oordeel? Hoe is het
ontbreken van duidelijkheid over deze uitgaven te rijmen met de
conclusie dat het gepresenteerde cijfermateriaal een goed beeld geeft
van de uitvoering van de functiemixmaatregel?	16	 

14	In hoeveel gevallen is er sprake van dat opdrachten die Europees
aanbesteed hadden moeten worden, die niet centraal gemeld zijn aan de
directie Concernondersteuning en waarbij voorbijgegaan is aan Europese
aanbesteding? Om wat voor soort opdrachten gaat het daarbij? 	20	 

15	Klopt het dat het ministerie van OCW de door de Kamer gestelde norm
voor inhuur van externe partijen overschrijdt? Zo ja, hoe hoog is deze
overschrijding uitgedrukt in euro's? 	23	 

16	Heeft de Algemene Rekenkamer ook gekeken naar de oorzaak van de
stijging van kosten voor inhuur van externen? Zo ja, wat is de conclusie
van de Algemene Rekenkamer?	23	 



 

	Vervolg



Bladzijde	  PAGE  2