Preview document (🔗 origineel)

---

34210-VIII	Wijziging van de begrotingsstaten van het Ministerie van
Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (VIII) voor het jaar 2015 (wijziging
samenhangende met de Voorjaarsnota)

nr. 		Verslag houdende een lijst van vragen

		

Vastgesteld (wordt door griffie ingevuld als antwoorden er zijn)

De vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, belast met het
voorbereidend onderzoek van dit wetsvoorstel (Kamerstuk 34210-VIII),
heeft de eer als volgt verslag uit te brengen in de vorm van een  lijst
van vragen. De regering heeft deze vragen beantwoord bij brief van… De
vragen en antwoorden zijn hieronder afgedrukt.  

Voorzitter van de commissie, 

		Wolbert

		

		Adjunct-griffier van de commissie,

		Bosnjakovic

Nr	Vraag	Bijlage	Blz

van	

tot

1	Hoeveel gekwalificeerde vakdocenten en niet gekwalificeerde docenten
worden momenteel ingezet voor gymlessen op school? Kunt u hiervan een
overzicht sturen?

5	6 

2	Wat zijn de kosten voor één uur extra gymles op iedere basisschool,
bovenop de kosten van de huidige gymlessen die reeds gegeven worden, als
deze verzorgd zouden worden door een gekwalificeerde vakdocent?

5	6 

3	Hoeveel budget is er nodig om op iedere basisschool drie uur gymles te
laten geven door een gekwalificeerde vakdocent?

5	6 

4	Hoeveel meer leerlingen zijn er in het primair onderwijs bijgekomen
dan geraamd?

7	7 

5	Wat is, met het oog op het hogere aantal leerlingen, de verwachting
van de leerlingaantallen in de komende jaren?

7	7 

6	Kunt u inzichtelijk maken welke garantstellingen zijn aangegaan?

10	 

7	Hoeveel meer leerlingen zitten er in het voortgezet onderwijs dan
geraamd in 2014?

10	10 

8	Hoe komt het dat de realisatie van het aantal leerlingen hoger is dan
geraamd?

10	10 

9	Waartoe dient de mutatie van 38.888 miljoen euro van de post
‘Bekostiging roc’s/overige regelingen’?

11	 

10	Waar is de mutatie te vinden van de 40 miljoen euro die uit het
macrobudget van het mbo is vrijgemaakt ten behoeve van het ROC Leiden
zoals vermeld in uw brief ‘Stand van zaken ROC Leiden’ van 1 mei jl.
(Kamerstuk 33 495, nr. 65)?

11	12 

11	Heeft de mutatie van 38,888 miljoen euro een verband met de 40
miljoen euro uit het macrobudget van het mbo dat wordt vrijgemaakt ten
behoeve van het ROC Leiden zoals vermeld in de brief ‘Stand van zaken
ROC Leiden’ d.d. 1 mei jl. (Kamerstuk 33 495, nr. 65)?

11	 

12	Waar is de 4,5 miljoen euro, die wordt overgeheveld van het
instrument bekostiging voor subsidie aan de SBB (Stichting Samenwerking
Beroepsonderwijs Bedrijfsleven), voor bedoeld?

13	 

13	Hoeveel minder leerlingen zitten er in het mbo dan geraamd en met
hoeveel is het macrobudget naar beneden bijgesteld hierdoor? Wat is de
oorzaak van het lagere aantal leerlingen?

13	13 

14	Wat is desaldering, welke ontvangsten worden verhoogd en wat was hier
de aanleiding van?

14	 

15	Welke (hogere) doelstellingen worden gekoppeld aan de extra middelen
die zijn gekoppeld aan de regeling stimulering Bèta/techniek?

16	 

16	Wat was de uitkomst van het overleg over de korting op het budget van
de Nederlandse Taalunie waarover de minister tijdens het algemeen
overleg ‘Invulling van de subsidietaakstelling onderwijs en
onderzoek’ (Kamerstuk 33 650, nr. 25) van 27 juni 2013 sprak?

21	 

17	Waarom wordt er nu voor gekozen om het budget van de Nederlandse
Taalunie met een derde te verhogen (0,9 miljoen euro) in plaats van dit
te verlagen, zoals eerder het doel was?

21	 

18	In hoeverre is er bij het behalen van de maatregel «meer en betere
gymlessen» niet alleen rekening gehouden met budget voor leraren die
hun bevoegdheid willen halen om gym te geven, maar ook met mogelijke
andere kosten zoals uitbreidingen van lokalen, extra materialen of
vervangen van lesuitval door scholing van leraren?

26	26 

19	Wanneer wordt exact duidelijk hoeveel extra gelden er in 2015 vrij
komen door de introductie van het leenstelsel?

28	28 

20	Wanneer kunnen deze extra gelden worden ingezet voor de verbetering
van onderwijs en onderzoek?

28	28 

21	Wanneer wordt de Kamer nader geïnformeerd over de wijze waarop deze
gelden deze bestemming krijgen?

28	28 

22	Kan de mutatie van 3,695 miljoen euro op de post van het Nationaal
Archief worden toelicht, waarbij ook wordt toegelicht waar het geld
vandaan komt?

34	 

23	Waar komt de 20,3 miljoen euro, die bedoeld is voor de reservering
voor de effecten van het nieuwe huisvestingstelsel, vandaan?

36	 

24	Kan een toelichting worden gegeven op de extra middelen ten behoeve
van de reservering voor de effecten van het nieuwe huisvestingstelsel?

36	 

25	Waarom worden de huisvestingslasten van Naturalis intern overgeboekt
van artikel 16 (Onderzoeks- en wetenschapsbeleid) naar artikel 14
(Cultuur) en aan welke voorwaarde moet een dergelijke subsidie aan
Naturalis voldoen?

36	 

26	Welk beleid kan er als gevolg van het verlagen van de subsidie aan
het Programma erfgoed en ruimte geen doorgang meer vinden?

37	 

27	Welk beleid kan er als gevolg van de verlaging van het budget voor
specifiek cultuurbeleid geen doorgang meer vinden?

37	 

28	Wat zijn de concrete consequenties dat 'het budget voor specifiek
cultuurbeleid per saldo met 3,6 miljoen euro wordt verlaagd'?

37	37 

29	Kan worden toegelicht waarom Kust-, Zee- en Poolonderzoek geen
subsidie meer krijgt in het kader van de kaderregeling subsidiëring
projecten en kan daarbij worden aangegeven hoe dit zich verhoudt met de
opmerkingen van de minister over de meerjarige wettelijke verplichting
van de subsidie voor Poolonderzoek en het interdepartementaal convenant
dat hieraan ten grondslag ligt in de brief ‘Invulling
subsidietaakstelling onderwijs en onderzoek’ d.d.30 mei 2013
(Kamerstuk 33 650, nr.1)?

41	 



 

Totaallijst feitelijke vragen Wijziging van de begrotingsstaten van het
Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (VIII) voor het jaar
2015 (wijziging samenhangende met de Voorjaarsnota) (34210-VIII-0) 	 
PAGE   \* MERGEFORMAT  1 /  NUMPAGES   \* MERGEFORMAT  2