Preview document (🔗 origineel)

---

31 568			Staatkundig proces Nederlandse Antillen

Nr. 			Inbreng verslag van een schriftelijk overleg

Vastgesteld d.d. …

Binnen de vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap heeft
één fractie de behoefte om vragen en opmerkingen voor te leggen over
de brief van de staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en
Wetenschap d.d. 11 december 2015 over de “Bevindingen quick scan
expertgroepen Papiaments en Nederlands” met bijbehorende rapporten
(Kamerstuk 31 568, nr. 169). Bij brief van ... heeft de staatssecretaris
deze beantwoord. Vragen en antwoorden zijn hierna afgedrukt. 

 

De voorzitter van de commissie

Wolbert

Adjunct-griffier van de commissie

Bošnjaković

I  Vragen en opmerkingen uit de fractie

De leden van de PvdA-fractie hebben met belangstelling kennisgenomen van
de bevindingen van de expertgroepen Papiaments en Nederlands, en de
brief daarover van de staatssecretaris. Zij hebben een aantal vragen.
Deze leden achten het van groot belang dat de kwaliteit van het
onderwijs in de Nederlandse taal op Bonaire verbeterd wordt. Veel
inwoners spreken, lezen en schrijven de taal niet van huis uit en
krijgen het onvoldoende mee, terwijl het voor een latere opleiding of
baan in het Koninkrijk wel van belang kan zijn. Het onderwijs in het
Nederlands is daarom cruciaal. De leden onderschrijven de conclusies van
de Taalunie hierover. Des te meer zijn zij teleurgesteld over het werk
van de expertgroepen Nederlands en Papiaments. Er is niet gekomen tot
een gezamenlijk gedragen conclusie en plan van aanpak. Naar de mening
van deze leden was dit veel beter geweest. Waarom zijn er twee
expertgroepen ingesteld, en waarom is niet gekomen tot één eensluidend
advies, zo vragen deze leden. Waar zitten de grootste verschillen in
opvatting? De leden zijn ook benieuwd wat dit betekent voor het vervolg,
nu er verdeeldheid is over de te volgen koers. Hoe weten de
schoolbesturen nu welke richting ze op moeten gaan? En, het
belangrijkste, wat zijn nu de concrete acties die uitgevoerd gaan worden
om te waarborgen dat de adviezen van de Taalunie geïmplementeerd gaan
worden? Welke garanties zijn er, gegeven de gebleken verdeeldheid, dat
die van de grond komen, zo willen de leden weten. Op welke wijze is de
staatssecretaris bereid erop toe te zien dat er daadwerkelijk plannen
komen en voldoende voortgang wordt gerealiseerd. Voor de leden van deze
fractie is het onacceptabel dat er na zoveel geïnvesteerde tijd,
inspanningen en onderzoeken uiteindelijk niks of te weinig gebeurt. Het
belang van het leren van de Nederlandse taal is voor de inwoners op
Bonaire te belangrijk om niet zo snel mogelijk te komen met
onderwijsverbeteringen, aldus de leden. Kunt de staatssecretaris
aangeven wat precies zijn inzet is omtrent de beslissingen die de
schoolbesturen zullen moeten nemen? Deze leden zouden graag zien dat de
staatssecretaris daarbij een vinger aan de pols houdt. Zijn vragen
daarom of de staatssecretaris bereid is het verslag en de uitkomsten van
de gesprekken met de schoolbesturen naar de Kamer te sturen. 

De leden van de SP-fractie hebben kennisgenomen van de brief van de
staatssecretaris over het verslag van de bevindingen van de
expertgroepen Nederlands en Papiaments. Zij stellen de volgende vragen.
De leden vragen wat de visie van staatssecretaris is ten aanzien van de
verschillende bevindingen van de twee expertgroepen. De leden zijn met
name benieuwd naar de mening van de staatssecretaris over de punten waar
de expertgroepen van standpunt verschillen. Hoe staat de
staatssecretaris hier tegenover? De leden vragen hoe de opmerking in de
brief over de bevindingen van de quick scan dat de Scholengemeenschap
Bonaire (SGB) nog geen standpunt heeft bepaald over hoe het
Taalunie-advies zich verhoudt met de opmerking in de brief van de
voorzitter van de expertgroepen dat de SGB het principieel oneens is met
het advies. Wat is er bekend over het in die laatst genoemde brief
aangehaalde andere taalbeleid? De leden vragen naar de visie van de
staatssecretaris ten aanzien van taalverwerving. Acht de
staatssecretaris het van belang dat jonge kinderen primair in hun
moedertaal moeten worden onderwezen? Is de staatssecretaris het met de
leden eens dat vreemde taalverwerving staat of valt met een goede
beheersing van de moedertaal? Waarom wel of waarom niet, zo willen de
genoemde leden weten.

II  Reactie van de staatssecretaris