Rapportage 1-meting bewegingsonderwijs in het speciaal (basis)onderwijs en praktijkonderwijs (so-pro)
Primair Onderwijs
Brief regering
Nummer: 2019D51198, datum: 2019-12-11, bijgewerkt: 2024-02-19 10:56, versie: 3
Directe link naar document (.pdf), link naar pagina op de Tweede Kamer site, officiële HTML versie (kst-31293-492).
Gerelateerde personen:- Eerste ondertekenaar: B.J. Bruins, minister voor Medische Zorg
Onderdeel van kamerstukdossier 31293 -492 Primair Onderwijs.
Onderdeel van zaak 2019Z24854:
- Indiener: B.J. Bruins, minister voor Medische Zorg
- Voortouwcommissie: vaste commissie voor Volksgezondheid, Welzijn en Sport
- 2019-12-17 16:00: Regeling van werkzaamheden (Regeling van werkzaamheden), TK
- 2019-12-18 11:30: Procedurevergadering (Let op: afwijkend tijdstip) (Procedurevergadering), vaste commissie voor Volksgezondheid, Welzijn en Sport
- 2020-06-04 14:00: Sportbeleid (Inbreng schriftelijk overleg), vaste commissie voor Volksgezondheid, Welzijn en Sport
- 2021-01-14 13:10: Aanvang middagvergadering: Regeling van werkzaamheden (Regeling van werkzaamheden), TK
Preview document (🔗 origineel)
| Tweede Kamer der Staten-Generaal | 2 |
| Vergaderjaar 2019-2020 |
31 293 Primair Onderwijs
31 289 Voortgezet Onderwijs
Nr. 492 BRIEF VAN DE MINISTER VOOR MEDISCHE ZORG
Aan de Voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal
Den Haag, 11 december 2019
Hierbij bied ik u ter kennisneming de rapportage 1-meting bewegingsonderwijs in het speciaal (basis)onderwijs en praktijkonderwijs aan1. Deze rapportage maakt deel uit van een reeks van peilingen (4-jarige cyclus) naar de stand van zaken rond bewegingsonderwijs en sport in verschillende vormen van onderwijs. Het Mulier Instituut voert de meting uit in opdracht van het Ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport.
De uitkomsten laten onder andere zien dat het speciaal (basis) onderwijs en praktijkonderwijs meer dan bij het regulier onderwijs gegeven wordt door een vakleerkracht. Verder is er in positieve zin veel ruimte voor individuele aandacht voor de leerling, zoals de inzet van motorische remedial teaching. Schoolleiders geven aan met name sociale ontwikkeling en omgang met elkaar van belang te vinden binnen het speciaal (basis) onderwijs en praktijkonderwijs boven het goed leren sporten en bewegen.
Daarentegen zijn er ook aandachtspunten zoals de terugloop van de lestijd na het eerste jaar in het praktijkonderwijs en motivatieproblemen bij de leerlingen voor het vak.
De Minister voor Medische Zorg,
B.J. Bruins
Raadpleegbaar via www.tweedekamer.nl.↩︎