Motie van het lid Peters over bewerkstelligen dat alle tweedegraadslerarenopleidingen gaan werken met een dubbele bevoegdheid
Jaarverslag en slotwet Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap 2022
Motie
Nummer: 2023D28386, datum: 2023-06-26, bijgewerkt: 2024-02-19 10:56, versie: 3
Directe link naar document (.pdf), link naar pagina op de Tweede Kamer site, officiële HTML versie (kst-36360-VIII-12).
Gerelateerde personen:- Eerste ondertekenaar: W.P.H.J. Peters, Tweede Kamerlid (Ooit CDA kamerlid)
Onderdeel van kamerstukdossier 36360 VIII-12 Jaarverslag en slotwet Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap 2022.
Onderdeel van zaak 2023Z11931:
- Indiener: W.P.H.J. Peters, Tweede Kamerlid
- Voortouwcommissie: TK
- 2023-06-26 10:00: Slotwet, Jaarverslag 2022 en de Staat van het Onderwijs 2023 en voortzetting beantwoording commissiedebat Kansengelijkheid in het funderend onderwijs (Wetgevingsoverleg), vaste commissie voor Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
- 2023-07-04 15:10: Stemmingen (Stemmingen), TK
Preview document (🔗 origineel)
| Tweede Kamer der Staten-Generaal | 2 |
| Vergaderjaar 2022-2023 |
36 360 VIII Jaarverslag en slotwet Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap 2022
Nr. 12 MOTIE VAN HET LID PETERS
Voorgesteld tijdens het Wetgevingsoverleg van 26 juni 2023
De Kamer,
gehoord de beraadslaging,
constaterende dat het lerarentekort een groot probleem is en helaas de kinderen die het meest gebaat zijn bij een goede docent er het meeste last van ervaren;
overwegende dat het goed is om te kijken hoe we meer bevoegde docenten het vmbo in kunnen krijgen;
verzoekt de regering te bewerkstelligen dat er een nieuwe route voor zijinstroom voor een vakinhoudelijke specialist in het vmbo gerealiseerd wordt, onder andere voor leraren die gaan lesgeven in techniek en/of technischeberoepsvakken in het vmbo, met nadruk op vakdidactiek en pedagogische vaardigheden, waarbij ze net zoals andere zijinstromers van meet af aan intensief begeleid worden;
verzoekt de regering te bewerkstelligen dat de opleidingen omgangskunde en pedagogiek kunnen leiden tot een bevoegdheid in het voortgezet onderwijs waarbij de vakken burgerschap, sociale vaardigheden, maatschappijleer, ontwikkelingsgerichte vakken, LOB enzovoort gegeven mogen worden;
verzoekt de regering te bewerkstelligen dat tweedegraadslerarenopleidingen gaan werken met een dubbele bevoegdheid, bij voorkeur door een tekortvak en een niet-tekortvak te combineren,
en gaat over tot de orde van de dag.
Peters