Amendement van het lid Ceder c.s. ter vervanging van nr. 53 over ondersteuning bij het bespreekbaar maken van gevoelige maatschappelijke thema’s

Vaststelling van de begrotingsstaten van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (VIII) voor het jaar 2024

Amendement (gewijzigd/nader/vervangend)

Nummer: 2024D01319, datum: 2024-01-18, bijgewerkt: 2024-02-19 10:56, versie: 3

Directe link naar document (.pdf), link naar pagina op de Tweede Kamer site, officiële HTML versie (kst-36410-VIII-66).

Gerelateerde personen:

Eerste ondertekenaar: D.G.M. Ceder, Tweede Kamerlid (ChristenUnie)
Mede ondertekenaar: J.M. Paternotte, Tweede Kamerlid (D66)
Mede ondertekenaar: H.M. Krul, Tweede Kamerlid (CDA)

Onderdeel van kamerstukdossier 36410 VIII-66 Vaststelling van de begrotingsstaten van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (VIII) voor het jaar 2024.

Onderdeel van zaak 2024Z00555:

Indiener: D.G.M. Ceder, Tweede Kamerlid
Medeindiener: J.M. Paternotte, Tweede Kamerlid
Medeindiener: H.M. Krul, Tweede Kamerlid
Voortouwcommissie: TK

Onderdeel van activiteiten:

2024-02-15 14:01: Aanvang middagvergadering: STEMMINGEN (over alle resterende begrotingen en over de Incidentele suppletoire begroting inzake Oekraïne Faciliteit (36499) en over moties ingediend bij het Tweeminutendebat Raad Buitenlandse Zaken Handel) (Stemmingen), TK

Preview document (🔗 origineel)

Tweede Kamer der Staten-Generaal	2
Vergaderjaar 2023-2024

36 410 VIII Vaststelling van de begrotingsstaten van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (VIII) voor het jaar 2024

Nr. 66 AMENDEMENT VAN HET LID CEDER C.S. TER VERVANGING VAN DAT GEDRUKT ONDER NR. 53¹

Ontvangen 18 januari 2024

De ondergetekenden stellen het volgende amendement voor:

De begrotingsstaat wordt als volgt gewijzigd:

In artikel 1 Primair onderwijs worden het verplichtingenbedrag en het uitgavenbedrag verlaagd met € 500 (x € 1.000).

In artikel 1 Primair onderwijs worden het verplichtingenbedrag en het uitgavenbedrag verhoogd met € 500 (x € 1.000).

Toelichting

Wat je jong leert, neem je de rest van je leven mee. Hierbij is het onderwijs en in het bijzonder van de leraar van groot belang. De klas fungeert hierin immers als een mini-samenleving. Door kinderen te inspireren en activeren zelf bij te dragen bouwen docenten op structurele wijze aan een respectvolle samenleving.

Leraren worden geconfronteerd met maatschappelijk gevoelige vraagstukken in de klas, moeten deze benoemen en de discussie in goede banen leiden. Het is van belang dat docenten in het PO, VO, MBO, speciaal onderwijs en het nieuwkomersonderwijs worden ondersteund bij het bespreekbaar maken van gevoelige maatschappelijke thema’s, zoals antisemitisme, racisme, homofobie, eenzaamheid, seksueel misbruik, gebrek aan gezag naar journalisten, hulpverleners en gezagdragers en cyberpesten.

Om dit noodzakelijke werk te kunnen doen en zowel gestructureerd programma’s uit te rollen als in te spelen op actuele, maatschappelijke gevoelige thema’s wordt 500.000 euro voor dit jaar vrijgemaakt. Deze programma’s geven invulling aan beleidsdoelen van verschillende ministeries, van Justitie en Veiligheid (respect naar gezagsdragers), Sociale Zaken (discriminatie), VWS (jeugd), BZK (verkiezingen) en OCW (het onderwijsdomein). Voor 2024 is financiering vanuit OCW niet voorzien en deze activiteiten zijn middelen van groot belang.

Om dit mogelijk te maken vindt binnen artikel 1 een verhoging plaats van de overige subsidies, en een verlaging onder instrument subsidies.

Ceder

Paternotte

Krul