Gewijzigde motie van het lid Van Zanten over onderzoeken op welke wijze er binnen lerarenopleidingen meer aandacht kan komen voor het begeleiden van leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften (t.v.v. 31497-480)
Passend onderwijs
Motie (gewijzigd/nader)
Nummer: 2024D25491, datum: 2024-06-18, bijgewerkt: 2024-06-25 16:30, versie: 3
Directe link naar document (.pdf), link naar pagina op de Tweede Kamer site, officiële HTML versie (kst-31497-488).
Gerelateerde personen:- Eerste ondertekenaar: C.R. van Zanten, Tweede Kamerlid (BBB)
Onderdeel van kamerstukdossier 31497 -488 Passend onderwijs.
Onderdeel van zaak 2024Z10746:
- Indiener: C.R. van Zanten, Tweede Kamerlid
- Voortouwcommissie: TK
- 2024-06-18 15:00: Stemmingen (Stemmingen), TK
Preview document (🔗 origineel)
| Tweede Kamer der Staten-Generaal | 2 |
| Vergaderjaar 2023-2024 |
31 497 Passend onderwijs
Nr. 488 GEWIJZIGDE MOTIE VAN HET LID VAN ZANTEN TER VERVANGING VAN DIE GEDRUKT ONDER NR. 480
Voorgesteld 18 juni 2024
De Kamer,
gehoord de beraadslaging,
overwegende dat goed toegeruste leraren cruciaal zijn voor het bieden van passend onderwijs;
overwegende dat leraren nu lang niet altijd voldoende in staat zijn het onderwijs af te stemmen op de verschillen in de ontwikkeling van leerlingen;
overwegende dat de Inspectie in de Staat van het Onderwijs meldt dat een aanzienlijk aantal docenten zegt hierover niet voldoende kennis te hebben en de besturen van scholen oproept op dit vlak professionalisering te blijven stimuleren;
verzoekt de regering te onderzoeken op welke wijze er binnen het onderwijsprogramma van lerarenopleidingen meer aandacht kan komen voor ASS, ADHD, hoogbegaafdheid en gedragsstoornissen en het begeleiden van leerlingen met deze extra ondersteuningsbehoeften;
en gaat over tot de orde van de dag.
Van Zanten