Motie van het lid Rooderkerk over de doorstroomtoets zo hervormen dat wereldkennis weer een belangrijke plek krijgt
Primair Onderwijs
Motie
Nummer: 2025D38556, datum: 2025-09-11, bijgewerkt: 2025-09-12 15:41, versie: 3 (versie 1, versie 2)
Directe link naar document (.pdf), link naar pagina op de Tweede Kamer site, officiële HTML versie (kst-31293-837).
Gerelateerde personen:- Eerste ondertekenaar: I. Rooderkerk, Tweede Kamerlid (D66)
Onderdeel van kamerstukdossier 31293 -837 Primair Onderwijs.
Onderdeel van zaak 2025Z16628:
- Indiener: I. Rooderkerk, Tweede Kamerlid
- Voortouwcommissie: TK
- 2025-09-11 11:15: Tweeminutendebat Toetsen en examens (CD 15/5) (Plenair debat (tweeminutendebat)), TK
Preview document (🔗 origineel)
| Tweede Kamer der Staten-Generaal | 2 |
| Vergaderjaar 2024-2025 |
31 293 Primair Onderwijs
Nr. 837 MOTIE VAN HET LID ROODERKERK
Voorgesteld 11 september 2025
De Kamer,
gehoord de beraadslaging,
constaterende dat de positie en geloofwaardigheid van de doorstroomtoets onder druk staan;
overwegende dat de doorstroomtoets vooral toetst of een kind multiplechoiceopgaven in begrijpend lezen, spelling en verhaalsommen kan maken, terwijl er veel waarde wordt gehecht aan de uitkomsten;
overwegende dat kennis over de wereld geen onderdeel meer is van de toets, terwijl een brede kennisbasis cruciaal is voor de kansen van kinderen;
overwegende dat deze eenzijdige en nauwe focus scholen prikkelt om vooral te trainen op de vraagvorm van de toets in plaats van op echte lees- en rekenvaardigheid;
verzoekt de regering de doorstroomtoets zo te hervormen dat kennis over de wereld weer een belangrijke plek krijgt en de toets daadwerkelijk meet hoe kinderen kunnen lezen, schrijven en rekenen, zonder trucjes en strategieën,
en gaat over tot de orde van de dag.
Rooderkerk