Motie van het lid Haage over verkennen hoe schrijfvaardigheid beter valt te toetsen in centrale examens

Primair Onderwijs

Motie

Nummer: 2025D38557, datum: 2025-09-11, bijgewerkt: 2025-09-12 15:41, versie: 3 (versie 1, versie 2)

Directe link naar document (.pdf), link naar pagina op de Tweede Kamer site, officiële HTML versie (kst-31293-838).

Gerelateerde personen:

Eerste ondertekenaar: M.W. Haage, Tweede Kamerlid (GroenLinks-PvdA)

Onderdeel van kamerstukdossier 31293 -838 Primair Onderwijs.

Onderdeel van zaak 2025Z16631:

Indiener: M.W. Haage, Tweede Kamerlid
Voortouwcommissie: TK

Onderdeel van activiteiten:

2025-09-11 11:15: Tweeminutendebat Toetsen en examens (CD 15/5) (Plenair debat (tweeminutendebat)), TK

Preview document (🔗 origineel)

Tweede Kamer der Staten-Generaal	2
Vergaderjaar 2024-2025

31 293 Primair Onderwijs

Nr. 838 MOTIE VAN HET LID HAAGE

Voorgesteld 11 september 2025

De Kamer,

gehoord de beraadslaging,

van oordeel dat het wenselijk is dat de resultaten voor de centrale examens inzicht geven in of leerlingen aan het einde van het voortgezet onderwijs het beoogde referentieniveau beheersen;

constaterende dat de centrale examens voor de levende talen in het voortgezet onderwijs zich eenzijdig richten op begrijpend lezen;

overwegende dat bij deze vakken schrijfvaardigheid ook een heel belangrijke component vormt voor de beoogde taalvaardigheid;

verzoekt de regering om te verkennen op welke wijze in de toekomst ook schrijfvaardigheid beter valt te toetsen in de centrale examens, en de Kamer hierover te informeren vóór het debat over de OCW-begroting voor 2026,

en gaat over tot de orde van de dag.

Haage