Motie van het lid Rooderkerk over in het onderwijs meer aandacht besteden aan spreekvaardigheid
Primair Onderwijs
Motie (kabinetsappreciatie: Oordeel Kamer)
Nummer: 2025D51747, datum: 2025-12-11, bijgewerkt: 2025-12-12 15:30, versie: 3 (versie 1, versie 2)
Directe link naar document (.pdf), link naar pagina op de Tweede Kamer site, officiële HTML versie (kst-31293-861).
Gerelateerde personen:- Eerste ondertekenaar: I. Rooderkerk, Tweede Kamerlid (D66)
Onderdeel van kamerstukdossier 31293 -861 Primair Onderwijs.
Onderdeel van zaak 2025Z21894:
- Indiener: I. Rooderkerk, Tweede Kamerlid
- Voortouwcommissie: TK
- 2025-12-11 20:30: Debat over het onderzoek naar doorstroomtoetsen (Plenair debat (debat)), TK
- 2025-12-16 15:00: Stemmingen (Stemmingen), TK
Preview document (🔗 origineel)
| Tweede Kamer der Staten-Generaal | 2 |
| Vergaderjaar 2025-2026 |
31 293 Primair Onderwijs
Nr. 861 MOTIE VAN HET LID ROODERKERK
Voorgesteld 11 december 2025
De Kamer,
gehoord de beraadslaging,
constaterende dat steeds minder leerlingen een gesprek kunnen voeren en hun gedachten en gevoelens onder woorden kunnen brengen;
constaterende dat uit onderzoek van de inspectie blijkt dat de voornaamste reden daarvoor een gebrek aan prioriteit is voor taalvaardigheid, omdat gesprekken voeren nauwelijks wordt getoetst en geen rol speelt in inspectiebeoordelingen;
overwegende dat de doorstroomtoets de nadruk legt op begrijpend lezen en verhaalsommen en daardoor schrijfvaardigheid en spreekvaardigheid verdrukt;
overwegende dat spreekvaardigheid de basis is voor sociale ontwikkeling, schoolsucces en verdere taalontwikkeling;
verzoekt de regering te bezien hoe spreekvaardigheid meer aandacht kan krijgen in het onderwijs, bijvoorbeeld door het te borgen in eindtoetsing en/of inspectiebeoordelingen,
en gaat over tot de orde van de dag.
Rooderkerk