Motie van het lid Kisteman over onderzoeken waarom het aantal geslaagden gelijk blijft terwijl de leesvaardigheid afneemt
Primair Onderwijs
Motie
Nummer: 2025D38555, datum: 2025-09-11, bijgewerkt: 2025-09-12 15:40, versie: 3 (versie 1, versie 2)
Directe link naar document (.pdf), link naar pagina op de Tweede Kamer site, officiële HTML versie (kst-31293-836).
Gerelateerde personen:- Eerste ondertekenaar: A. Kisteman, Tweede Kamerlid (VVD)
Onderdeel van kamerstukdossier 31293 -836 Primair Onderwijs.
Onderdeel van zaak 2025Z16626:
- Indiener: A. Kisteman, Tweede Kamerlid
- Voortouwcommissie: TK
- 2025-09-11 11:15: Tweeminutendebat Toetsen en examens (CD 15/5) (Plenair debat (tweeminutendebat)), TK
Preview document (🔗 origineel)
| Tweede Kamer der Staten-Generaal | 2 |
| Vergaderjaar 2024-2025 |
31 293 Primair Onderwijs
Nr. 836 MOTIE VAN HET LID KISTEMAN
Voorgesteld 11 september 2025
De Kamer,
gehoord de beraadslaging,
constaterende dat diverse onderzoeken aantonen dat onder andere de leesvaardigheid bij kinderen achteruitgaat;
constaterende dat het percentage geslaagden jaarlijks gelijk blijft;
overwegende dat er universiteiten zijn die studenten met een bepaald niveau adviseren zich niet in te schrijven en dat er studies zijn die steeds minder Nederlandse studenten plaatsen omdat het niveau te laag is;
verzoekt de regering te onderzoeken (i) waarom het aantal geslaagden jaarlijks gelijk blijft terwijl de leesvaardigheid afneemt, en (ii) welke invloed de N-term heeft op de niveaudaling van bijvoorbeeld leesvaardigheid en de uitslagen op examens, en de Kamer over de uitkomsten zo snel mogelijk te informeren,
en gaat over tot de orde van de dag.
Kisteman